2026/11/07 更新

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ナカムラ　サチコ
中村　佐知子
NAKAMURA SACHIKO
所属
リベラルアーツ研究教育院 准教授
職名
准教授
外部リンク

学位

  • M.S.Ed. in TESOL （ 2017年5月   Temple University ）

研究キーワード

  • Applied linguistics

  • TESOL

  • Speaking practice

  • Formulaic sequences

  • Material development

  • Vocabulary acquisition

研究分野

  • 人文・社会 / 外国語教育

学歴

  • Temple University Japan Campus   MSEd. in TESOL

    2014年1月 - 2017年5月

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  • 神戸市外国語大学   外国語学部   国際関係学科

    1994年4月 - 1998年3月

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  • Temple University Japan Campus   PhD Student in Education, Concentration in Applied Linguistics

    2025年1月

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経歴

  • 東京科学大学   リベラルアーツ研究教育院   准教授

    2026年9月 - 現在

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  • 東北大学   高度教養教育・学生支援機構   講師

    2021年9月 - 2026年8月

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  • 東洋学園大学   非常勤講師

    2019年4月 - 2021年9月

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  • 中央学院大学   非常勤講師

    2018年4月 - 2021年9月

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    備考：「英語リーディング・ライティング」「英語リスニング・スピーキング」「総合英語」担当

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  • 共栄大学   非常勤講師

    2017年9月 - 2019年3月

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    備考：「英会話」担当

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  • 四天王寺大学   非常勤講師

    2016年9月 - 2017年3月

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    備考：「実践英語音声学」担当

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  • 株式会社ワークアカデミー   大学課外TOEIC講座講師

    2012年8月 - 2017年3月

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    備考：近畿大学、桃山学院大学、大阪電気通信大学、摂南大学

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  • ECC外語学院   非常勤講師、教務トレーナー

    2005年4月 - 2017年3月

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所属学協会

  • 外国語教育メディア学会（LET）

    2023年3月 - 現在

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  • 大学英語教育学会（JACET）

    2019年2月 - 現在

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  • 全国語学教育学会（JALT）

    2018年2月 - 現在

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  • 映像メディア英語教育学会

    2017年12月 - 現在

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委員歴

  • 映像メディア英語教育学会（ATEM）   副会長・事務局長  

    2024年11月 - 現在   

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  • 映像メディア英語教育学会（ATEM）   東日本支部 副支部長  

    2023年12月 - 現在   

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  • 映像メディア英語教育学会（ATEM）   国際交流委員  

    2020年4月 - 2024年11月   

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  • 映像メディア英語教育学会（ATEM）   東日本支部 役員  

    2019年4月 - 2023年12月   

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    団体区分：学協会

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論文

  • Increasing Engagement in Automatic Speech Recognition-Infused Interactive Speaking Activities: The Impact of Video Perspective 査読

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring, Keina Hamagami, Atsuko Otsuki

    CALICO Journal   43 ( 2 )   229 - 254   2026年5月

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    掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：University of Toronto Press Inc. (UTPress)  

    Although automatic speech recognition (ASR) technology has become widely used in English as a foreign language (EFL) education, most research and implementations focus on pronunciation alone. However, this study utilized ASR to create an interactive video-watching and speaking activity to teach indirect speech acts to EFL learners, focusing on the video perspective; that is, whether the watcher is situated as a third-person observer of a situation or as a first-person participant within the video. While the former potentially provides more context clues, the latter may be more engaging, resulting in a more immersive experience. This difference is particularly important when learning indirect speech acts, which often involve uncomfortable situations and face-threatening acts. We created two online activities in which EFL learners watched a video and then responded via ASR, one from a first-person and one from a third-person perspective. Pre- and posttests were used to measure improvement, engagement statistics (clicks and percentage correct) were taken from the online activities, and simple post-treatment surveys were taken. The results indicate that learners improved overall, and that practicing with first-person videos provided a more engaging activity that had a more discernible impact on pre- to posttest improvement, which was corroborated by survey responses.

    DOI： 10.3138/calico-2024-0028

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  • Using video clips for interactive feedback in an online speaking tool. 査読

    Spring, R., Otsuki, A., Nakamura, S., Hamagami, K.

    Screen media in foreign language education   65 - 89   2025年10月

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  • Short Videos for Learning Indirect Speech: Impacts on Outcomes, and Effects of Video Modulation 査読

    Keina Hamagami, Ryan Spring, Sachiko Nakamura, Atsuko Otsuki

    Screen Media in Foreign Language Education   20 - 42   2025年10月

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    掲載種別：論文集(書籍)内論文   出版者・発行元：Candlin & Mynard ePublishing  

    This chapter introduces a series of short instructional videos designed to support the learning of indirect speech acts in English as a Foreign Language (EFL). These videos, created by the authors and made available to other educators, aim to address the challenge of teaching pragmatics by providing both visual and auditory context, which are elements essential for interpreting indirect speech acts accurately. Unlike general phrases, indirect speech acts rely heavily on situational awareness, making video an especially effective medium for instruction. To evaluate this approach, we produced paired video clips illustrating 41 indirect speech acts taught as a part of a university-level EFL curriculum in Japan. We collected survey responses, pretest and posttest scores measuring students’ understanding of the speech acts, and their end-of-semester exam results. Findings showed overall improvement from pretest to posttest, with student engagement with the videos influencing gains. Notably, posttest scores were more predictive of final exam performance than pretest scores, suggesting that learning indirect speech acts contributed to broader pragmatic competence. Based on these results, we recommend the use of these videos as a practical resource and encourage the development of similar materials using the methods outlined in this chapter. A link to the full video set, hosted on YouTube, is also provided.

    DOI： 10.47908/37/2

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  • Learning and Practicing Idiomatic Expressions Using Multimodal Video Materials 査読

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

    JALT Postconference Publication   2024 ( 1 )   268 - 274   2025年8月

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    担当区分：筆頭著者   掲載種別：研究論文（学術雑誌）   出版者・発行元：The Japan Association for Language Teaching (JALT)  

    This study investigated how multimodal video materials, designed to facilitate the learning of idiomatic expressions through the repetition of sentences containing target items, impact the pronunciation accuracy and speech rate of Japanese EFL learners while they are reproducing the expressions orally. We found that learners improved at both aspects, but that pronunciation accuracy improved more. Responses to an open-ended survey question indicated that participants generally had positive attitudes toward the materials. Participants with positive feelings often left comments about idiom learning and retention, while those with negative attitudes often commented on fluency, which might be related to why speech rate improved less.本研究では、慣用表現を含む文を繰り返し発話することで慣用表現の学習を促すよう設計されたマルチモーダル動画教材が、日本人英語学習者の慣用表現を口頭で再現する際の発音の正確さ及び発話速度にどのような影響を及ぼすかを調査した。その結果、両面で改善が見られたものの、発話速度に比べて発音の正確さがより大きく向上したことが分かった。自由記述式のアンケート結果からは、参加者の多くが教材に対して肯定的な態度を示したことが明らかになった。肯定的な態度を示した参加者は慣用表現の学習や記憶保持に関するコメントを多く寄せていたのに対し、否定的な意見を持つ参加者の大半は流ちょうさに関するコメントをしており、これは発話速度の改善が相対的に小さかったという量的分析の結果と関連する可能性がある。

    DOI： 10.37546/jaltpcp2024-32

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  • 英語定型表現学習のための動画教材設計モデル －動画教材制作の実践的ガイド－ 査読

    中村佐知子

    東北大学高度教養教育・学生支援機構言語・文化教育センター年報   ( 10 )   23 - 29   2025年3月

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  • The Impact of ASR-based Interactive Video Activities on Speaking Skills: Japanese EFL Learners’ Perceptions 査読

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring, Shizuka Sakurai

    TESL-EJ   Volume 27   2024年2月

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    担当区分：筆頭著者  

    DOI： 10.55593/ej.27108a5

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  • A Study of Practical Usage of the Present Perfect of English: A Contribution Toward English Education From Media Corpus 査読

    Atsuko Otsuki, Ryan Spring, Keina Hamagami, Sachiko Nakamura

    ATEM Journal: Teaching English through Multimedia   ( 28 )   17 - 30   2023年3月

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  • 同期型オンライン授業における学生のカメラ使用による効果 査読

    スプリング・ライアン, 中村佐知子

    映像メディア英語教育研究   ( 26 )   143 - 153   2021年

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    記述言語：日本語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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  • How Watching Subtitled YouTube Videos Can Affect EFL Listening and Reading Abilities 査読

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

    ATEM Journal: Teaching English through Multimedia   ( 25 )   3 - 16   2020年3月

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    担当区分：筆頭著者   記述言語：英語   掲載種別：研究論文（学術雑誌）  

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  • Developing Listening and Speaking Skills Using TED Talks

    Sachiko Nakamura

    Temple University Japan Studies in Applied Linguistics   108   55 - 58   2016年9月

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    記述言語：英語   掲載種別：研究論文（大学，研究機関等紀要）  

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  • Pronunciation Activities for Suprasegmentals

    Sachiko Nakamura

    Temple University Japan Studies in Applied Linguistics   105   37 - 41   2016年4月

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書籍等出版物

  • コミュニケーションのための英会話スーパードリル 英語のハノン フレーズ編 Life goes on!

    中村 佐知子（ 担当： 単著）

    筑摩書房  2025年12月  （ ISBN:448081700X ）

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    総ページ数：240  

    ASIN

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  • Pathways to academic English Fifth Edition

    Ryan Spring, Vincent Scura, Barry Kavanagh, Yoshio Kitahara, Richard Meres, Takayuki Miura, Sachiko Nakamura, Shizuka Sakurai, Shuichi Takebayashi, Jessica Takeda（ 担当： 共著 範囲: Chapter 15. Pronunciation and Fluency）

    Tohoku University Press  2025年2月  （ ISBN:9784861634109 ）

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    総ページ数：119 pages   記述言語：英語  

    CiNii Books

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  • Pathways to Academic English Fourth Edition

    Barry Kavanagh, Yoshio Kitahara, Richard Meres, Takayuki Miura, Sachiko Nakamura, Shizuka Sakurai, Vincent Scura, Ryan Spring, Shuichi Takebayashi, Jessica Takeda（ 担当： 共著）

    Tohoku University Press  2023年3月  （ ISBN:9784861633881 ）

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  • コミュニケーションのための英会話スーパードリル 英語のハノン フレーズ編

    中村, 佐知子, 横山, 雅彦（ 担当： 共著）

    筑摩書房  2023年2月  （ ISBN:9784480816887 ）

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    総ページ数：232p   記述言語：日本語  

    CiNii Books

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  • スピーキングのためのやりなおし英文法スーパードリル 英語のハノン 上級

    横山, 雅彦, 中村, 佐知子（ 担当： 共著）

    筑摩書房  2022年4月  （ ISBN:9784480879134 ）

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    総ページ数：261p  

    CiNii Books

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  • Pathways to Academic English Third Edition

    Barry Kavanagh, Yoshio Kitahara, Richard Meres, Shizuka Sakurai, Vincent Scura, Ryan Spring, Sachiko Nakamura, Shuichi Takebayashi（ 担当： 共著）

    Tohoku University Press  2022年3月  （ ISBN:9784861633751 ）

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    総ページ数：120p   記述言語：英語  

    CiNii Books

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  • スピーキングのためのやりなおし英文法スーパードリル 英語のハノン 中級

    横山, 雅彦, 中村, 佐知子（ 担当： 共著）

    筑摩書房  2021年12月  （ ISBN:9784480816856 ）

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    総ページ数：211p  

    CiNii Books

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  • スピーキングのためのやりなおし英文法スーパードリル 英語のハノン 初級

    横山, 雅彦, 中村, 佐知子（ 担当： 共著）

    筑摩書房  2021年4月  （ ISBN:9784480815828 ）

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    総ページ数：265p  

    CiNii Books

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MISC

  • YouTube動画教材で定型表現定着を目指す 招待

    中村佐知子

    英語教育   ( 2026年6月号 )   26 - 27   2026年5月

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  • Leaps into Academia: Essential Skills for English Presentations

    東北大学英語委員会

    東北大学全学英語教育2年次指定教科書   2026年3月

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  • 個別最適化された英語ライティング学習 ChatGPTとのコラボで英語力向上を目指す 招待

    桜井静, 中村佐知子

    英語教師のための生成AI入門ガイド   ( 大修館書店『英語教育』2024年6月増刊号 )   24 - 25   2024年5月

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  • 著者が語る 2023年春 注目の英語学習書紹介 招待

    中村佐知子

    英語教育   ( 2023年6月号 )   77 - 77   2023年5月

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  • JACET東北支部例会 発表概要

    桜井静, 中村佐知子

    JACET 東北支部通信 No. 49   2023年3月

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  • スピーキング力を上げる学習ルーティン： 「知っている」文法を「使える」文法にするための学習法 招待

    中村佐知子

    英語教育   ( 2022年8月号 )   24 - 25   2022年7月

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    記述言語：日本語   掲載種別：記事・総説・解説・論説等（商業誌、新聞、ウェブメディア）  

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講演・口頭発表等

  • Opening Doors to Speaking: Building a Foundation for L2 Communication through Audiovisual Materials 招待

    Sachiko Nakamura

    2026 STEM-Seoul SETA-ATEM-KAPEE Joint International Conference (Seoul)  2026年10月 

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    会議種別：口頭発表（基調）  

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  • Validating the Usefulness of Scaffolded Retention Practice and HVPT on the Acquisition of Spoken Academic Phrases

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

    The 65th Annual Conference of the Japan Association for Language Education & Technology  2026年8月 

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  • Cognitive, Affective, and Strategic Dimensions of L2 Speaking: A Zoom-Based Stimulated Recall Case Study of Japanese EFL Learners

    Sachiko Nakamura

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Hybrid Summer Conference  2026年5月 

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  • YouTube動画教材の開発と有効性検証：教材デザイン理論に基づくアプローチ

    中村佐知子

    2025年度 第16回 ATEM（映像メディア英語教育学会）冬季支部大会  2025年12月 

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  • Enhancing Listening Skills Through Scaffolded Retention Practice for Idiomatic Expressions

    Sachiko Nakamura

    2025 STEM-Seoul SETA-ATEM Joint International Conference (Busan)  2025年11月 

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  • Linguistic analysis of EFL academic writing: Seven weeks of practice with online and in-class feedback

    Sachiko Nakamura, Shizuka Sakurai

    The 21st Symposium on Second Language Writing (Taipei)  2025年10月 

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  • Exploring ASR-Based Interactive Videos: Where We Are and What's Next

    Sachiko Nakamura

    The 26th Temple University Applied Linguistics Colloquium  2025年2月 

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  • Retention Training for Learning Idiomatic Expressions

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

    The 50th Japan Association for Language Teaching (JALT) International Conference  2024年11月 

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  • Introducing AI in a 4-skills Academic English Program

    Shizuka Sakurai, Ryan Spring, Sachiko Nakamura, Jessica Takeda

    The 50th Japan Association for Language Teaching (JALT) International Conference  2024年11月 

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  • Teaching Speech Acts through Interactive Video Speaking Activities: Advanced Data and Focusing on Feedback

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura, Keina Hamagami, Atsuko Otsuki

    The 29th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) National Convention  2024年11月 

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  • How Delivery-Focused Presentation Instructions Using Speech Videos Affects Learners’ Perceptions, Noticing, and English Skills

    Manami Sato, Sachiko Nakamura

    2024 STEM (The Society for Teaching English through Media) International Conference (Seoul)  2024年10月 

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  • 定型表現学習のためのYouTube教材作成ワークショップ

    中村佐知子

    ATEM（映像メディア英語教育学会）東日本支部 第3回東北特別研究会  2024年9月 

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  • Exploring Optimal Design Strategies for English Audio Materials

    Sachiko Nakamura

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Hybrid Summer Conference  2024年5月 

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  • Creation of Video Materials for Learning and Retaining Collocational Knowledge

    Sachiko Nakamura

    14th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Hybrid Conference  2023年12月 

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  • Increasing Engagement with Video Materials through an Interactive Speaking Element: The Case of Indirect Speech Videos at a Japanese University

    Sachiko Nakamura, Keina Hamagami, Atsuko Otsuki, Ryan Spring

    The 28th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) National Convention  2023年11月 

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  • How to Make Better Videos for Your Classes Part 2: Camera Proximity

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Special Tohoku Area Study Session  2023年9月 

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  • ChatGPTを活用したアカデミック・ライティング―学習者の気づきを促す指導

    中村佐知子, 桜井静

    ATEM（映像メディア英語教育学会）東日本支部 第2回東北特別研究会  2023年9月 

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  • 英語アカデミックライティング指導―「長さ」「語彙」「統語的複雑さ」に注目して

    中村佐知子, 桜井静

    第62回LET（外国語教育メディア学会）全国研究大会  2023年8月 

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  • How to Make Better Videos for Your Classes Part 1: Framing

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Hybrid Spring Conference  2023年7月 

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  • How Can We Make the Best Use of Pattern Practice in the Digital Era?

    Sachiko Nakamura

    13th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Hybrid Conference  2022年12月 

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  • Development and Implementation of English Video Materials Based on Movie Data

    Keina Hamagami, Sachiko Nakamura, Ryan Spring, Atsuko Otsuki

    The 27th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) National Convention  2022年11月 

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  • 英語フリーライティング課題の分析：複雑さと長さに関する一考察

    桜井静, 中村佐知子

    JACET東北支部 支部大会・支部例会  2022年11月 

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    会議種別：口頭発表（一般）  

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  • Creating Your Own Videos: Innovations and Creating More Possibilities 招待

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Open Online Presentation Series  2022年8月 

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    記述言語：英語  

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  • Use of Interactive Videos in University EFL Learning

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura, Shizuka Sakurai

    ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Conference  2022年3月 

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    記述言語：英語   会議種別：口頭発表（一般）  

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  • How the English of Movies, TV Dramas, and YouTube Can Contribute to the Development of Practical English Education: Present Perfect

    Atsuko Otsuki, Sachiko Nakamura, Ryan Spring, Keina Hamigami

    The 26th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) International Conference  2021年11月 

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    記述言語：英語  

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  • The Effects of Student Camera Usage in Synchronous Courses: Student Views

    Ryan Spring, Sachiko Nakamura

    ATEM(The Association for Teaching English through Multimedia) Higashinihon Chapter Conference  2020年12月 

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    記述言語：英語  

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  • The Use of Mnemonic Systems in English Vocabulary Learning

    Sachiko Nakamura

    JALT 2019: 45th Annual International Conference  2019年11月 

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    記述言語：英語  

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  • How Watching Subtitled YouTube Videos Can Help with Listening and Reading

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

    The 25th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) National Convention  2019年10月 

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    記述言語：英語  

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  • The Effectiveness of Mnemonic Systems

    Sachiko Nakamura

    STEM-ETAK 2019 Joint International Conference in Korea  2019年5月 

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    記述言語：英語  

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  • Effective Speech Coaching to Adult EFL Learners

    Manami Sato, Sachiko Nakamura

    JALT (The Japan Association for Language Teaching) 2018: 44th Annual International Conference  2018年11月 

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    記述言語：英語  

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  • Curation of Online Videos for English Learners (Poster Presentation)

    Sachiko Nakamura, Harumi Go, Ryan Spring

    The 24th ATEM (The Association for Teaching English through Multimedia) National Convention  2018年10月 

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    記述言語：英語  

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  • 「英語嫌い」を克服させるための動画アプローチ (実践報告)

    中村佐知子

    映像メディア英語教育学会夏季例会  2018年6月 

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受賞

  • 英語コーチングアワード2023 書籍部門 大賞

    2023年12月   日本英語コーチング協会  

    『英語のハノン フレーズ編―コミュニケーションのための英会話スーパードリル』(筑摩書房 共著)

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  • 研究奨励賞受賞論文

    2020年11月   映像メディア英語教育学会  

    Sachiko Nakamura, Ryan Spring

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共同研究・競争的資金等の研究課題

  • リテンション・トレーニングによる英語４技能と語彙習得への効果の検証

    研究課題/領域番号：24K04073  2024年4月 - 2029年3月

    日本学術振興会  科学研究費助成事業  基盤研究(C)

    中村 佐知子, スプリング ライアン

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    配分額：2470000円 （ 直接経費：1900000円 、 間接経費：570000円 ）

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担当経験のある科目（授業）

  • 越境型教養科目

    2026年12月 - 現在 機関名：東京科学大学

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  • TOEFL対策セミナー（リーディング＆ライティング）第三／第四

    2026年10月 - 現在 機関名：東京科学大学

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  • 英語第三／第四 LS

    2026年10月 - 現在 機関名：東京科学大学

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  • 英語第七／第八 RW

    2026年10月 - 現在 機関名：東京科学大学

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  • English III (e-learning)

    2023年4月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • English I-A (Academic Reading and Vocabulary)

    2022年4月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • English I-B (Academic Speaking and Listening)

    2022年4月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • English II-A (Integrated Academic Reading and Writing)

    2021年9月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • English II-B (Integrated Academic Speaking and Listening)

    2021年9月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • English III (Academic Presentation)

    2021年9月 - 2026年8月 機関名：東北大学

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  • 基礎英語2A・B

    2020年4月 - 2021年8月 機関名：東洋学園大学

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  • 基礎英語3A・B

    2020年4月 - 2021年8月 機関名：東洋学園大学

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  • 基礎英語1A・B

    2020年4月 - 2021年8月 機関名：東洋学園大学

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  • 応用英語IA・B

    2019年4月 - 2021年8月 機関名：東洋学園大学

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  • 応用英語II-1A・B

    2019年4月 - 2021年8月 機関名：東洋学園大学

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  • 総合英語Ⅰ・Ⅱ(文法・読解・表現）

    2019年4月 - 2020年3月 機関名：中央学院大学

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  • Progressive English 3・4

    2019年4月 - 2020年3月 機関名：東洋学園大学

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  • 英語リーディング・ライティング１・２

    2018年4月 - 2021年8月 機関名：中央学院大学

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  • 英語リスニング・スピーキング（ＬＬ）

    2018年4月 - 2019年3月 機関名：中央学院大学

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  • 実用英会話

    2017年9月 - 2019年3月 機関名：共栄大学

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  • 実践英語音声学

    2016年9月 - 2017年3月 機関名：四天王寺大学

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社会貢献活動

  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター町田教室  2025年4月 - 2026年4月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター埼玉アリーナ教室  2025年4月 - 2026年4月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター神戸教室  2024年9月 - 2025年8月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター名古屋教室  2024年8月 - 2025年8月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター青山教室  2024年8月 - 2026年12月

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  • Conference Handbook Co-Editor

    役割：運営参加・支援

    JALT 50th Annual International Conference  2024年6月 - 2024年11月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター郡山教室  2024年3月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター梅田教室  2023年8月 - 2025年8月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター盛岡・北上教室  2023年6月

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  • 英語スピーキングの基礎トレーニング（一日講座）

    役割：講師

    NHK文化センター仙台教室  2022年11月 - 2023年12月

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  • 理容店における実践英会話

    役割：講師

    京都府理容生活衛生同業組合 平成27年度経営セミナー  2015年11月

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メディア報道

  • 最強の英語教材ランキング！スピーキング［話す］部門 中上級者向け第１位 ／初級者向け第２位 新聞・雑誌

    英語教材完全ガイド2025  2025年3月

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  • 最強の英語教材ランキング！スピーキング［話す］部門 第１位 新聞・雑誌

    英会話完全ガイド2024年度版  2024年3月

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    執筆者：本人以外 

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  • 最強の英語教材ランキング！スピーキング［話す］部門 第１位 新聞・雑誌

    英語教材完全ガイド2023年度版  2023年3月

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    執筆者：本人以外 

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  • プロ通訳者・翻訳者に聞いた！おすすめ英語教材＆Webコンテンツ 新聞・雑誌

    通訳者・翻訳者になる本2024  2023年2月

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    執筆者：本人以外 

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  • 800人アンケートによる満足度ベスト５ 「英語学習本」のベスト５ 新聞・雑誌

    週刊ダイヤモンド  2023年2月

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    執筆者：本人以外 

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  • 「英語のハノン 初級」 新聞・雑誌

    静岡新聞  書評欄  2022年6月

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    執筆者：本人以外 

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  • 「英語」レッスン革命 新聞・雑誌

    プレジデント  2022年4月

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    執筆者：本人以外 

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  • 教科別"学び直し"ブックガイド 新聞・雑誌

    an・an NO. 2295 増刊号  2022年4月

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    執筆者：本人以外 

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  • 英語トレ×筋トレのススメ 新聞・雑誌

    AERA English 2022  2022年3月

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    執筆者：本人以外 

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  • 7賢人が明かす最強の英語上達法 新聞・雑誌

    AERA English 2022  2022年3月

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    執筆者：本人以外 

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学術貢献活動

  • TESL-EJ

    役割：査読

    2024年1月 - 現在

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    種別：査読等 

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  • ATEMジャーナル

    役割：査読

    2023年12月 - 現在

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