研究キーワード
-
教育政策
-
Diversity, Equity, and Inclusion 教育実践
-
ソーシャルエモーショナルラーニング
研究分野
-
人文・社会 / 教育学 / ソーシャルエモーショナルラーニング、Diversity, Equity, and Inclusion 教育実践
論文
-
大学における国際共修型 防災ワークショップの実践―アクションリサーチを通して防災教育の新たな意義を考える 査読
赤羽早苗, 榎原実香
FLS 言語文化論集『ポリフォニア』 ( 18 ) 2026年3月
-
Beyond Program Implementation: Building Adult SEL Capabilities. 査読
Sanae Akaba
Demystifying Social Justice Education: Moving from Trendy to Transformative Equity and Justice Practices in Schools 2025年3月
-
大学教育におけるソーシャルエモーショナルラーニング(SEL)の実践：英語科目での事例
赤羽早苗
FLS 言語文化論集『ポリフォニア』 ( 16 ) 95 - 116 2024年3月
-
A Comparative Study of ECE Policies in Tokyo and New York City. 査読
Sanae Akaba
日本教育学会大會研究発表要項 82 243 - 244 2023年10月
-
ニューヨーク市における SEL 教育 2 つの事例と今後の展望
赤羽早苗
日本教育心理学会総会発表論文集 第 65 回総会発表論文集 150 2023年10月
-
Pre-K teachers’ professional identity development at community-based organizations during universal Pre-K expansion in New York City 査読
International Journal of Child Care and Education Policy 16 ( 1 ) 2022年6月
-
If they have more work, they learn more”: parents’ views of their children’s learning experiences and homework in Pre-K settings 査読
Liang, E., Peters, L. E., Akaba, S., Lomidze, A., Graves, S. B.
Early Years 42 ( 3 ) 327 - 342 2022年6月
-
" I Like Being Involved in School Stuff": Mothers' Perspectives around Their Participation in Family Engagement in Universal Prekindergarten 査読
Liang, E., Peters, L. E., Lomidze, A., Akaba, S.
School Community Journal 30 ( 1 ) 59 - 87 2020年10月
-
Pre-K teachers’ perspectives on factors that influence their experiences through universal Pre-K policy changes in New York City 査読
Akaba, S., Peters, L. E., Liang, E., B Graves, S.
Journal of Early Childhood Research 18 ( 2 ) 143 - 158 2020年10月
-
That’s the whole idea of college readiness”;A critical examination of universal Pre-K teachers’ understandings arou;kindergarten readiness 査読
Akaba, S., Peters, L. E., Liang, E., Graves, S. B.
Akaba, S., Peters, L. E., Liang, E., & Graves, S. B. 96 2020年10月
-
The Geo-Spatial Distribution of Educational Attainment: Cultural Capital and Uneven Development in Metropolitan Kansas City, 1960-1980 (2018) 査読
Rury, J. L., Akaba, S.
The Shifting Landscape of the American School District: Race, Class, Geography, and the Perpetual Reform of Local Control, 1935- 2015. 2018年2月
-
The Geo-Spatial Distribution of Educational Attainment: Cultural Capital and Uneven Development in Metropolitan Kansas City, 1960-1980 査読
Rury, J. L., Akaba, S.
Histoire & Measure 1 219 - 248 2014年10月
-
Support for AAC use inpreschool, and growth in language skills, for young children with developmental disabilities. 査読
Barker, R. M., Akaba, S., Brady, N. C., Thiemann-Bourque, K.
Augmentative and Alternative Communication 29 ( 4 ) 334 - 346 2013年10月
講演・口頭発表等
-
東京都とニューヨーク市における幼児教育無償化制度の実装アウトカム比較研究.
Akaba, S.
日本教育学会大会 2023年8月
-
An Examination of Diversity in Children’s Literature in Early Childhood Education Curriculum. World Educational Research Association
Akaba, S.
World Educational Research Association 2023年11月
-
A Comparative Study of Early Childhood Education Policies in Tokyo and New York City
Akaba, S.
World Educational Research Association 2023年11月
-
An Examination of (a Lack of) Diversity in Early Childhood Education Literacy
Akaba, S.
Conference Childhood, Education, & Society 2024年6月
-
“I do what I am told to”: Pre-K teachers’ professional identity development at community-based organizations during UPK expansion
Akaba, S., Peters, L., Liang, E., Graves, B. S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2019年4月
-
Teachers’ perspectives on the adoption of Authentic Assessment Systems in Universal Pre-K Programs
Peters, L., Liang, E., Graves B. S., Akaba, S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2019年4月
-
The whole idea is college readiness”: Pre-K teachers’ conceptualization of kindergarten readiness
Akaba, S., Peters, L., Liang, E., Graves B. S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2019年4月
-
ニューヨーク市におけるSEL教育 ―2つの事例と今後の展望―
赤羽早苗
日本教育心理学会 2023年8月
-
“If they have more work, they learn more”: Parents’ views on homework in Pre-K settings.
Liang, E., Tauste, L., Akaba, S., Christie, E., Fayette, T., Peters, L., Graves, B. S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2018年4月
-
Teachers’ Perspectives on Universal Pre-K Expansion: An examination of factors that influence their experiences.
Akaba, S., Liang, E., Lomizde, A., Tauste, L., Christie, E., Peters, L., Graves, B. S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2018年4月
-
The geo-spatial distribution of educational attainment: cultural capital and uneven development in metropolitan Kansas City, 1960-1980
Rury, JL, Akaba, S.
History of Education Conference 2013年4月
-
Parental Involvement: When well-meant involvement result in negative outcomes
Akaba, S.
American Sociological Association 2009年8月
-
The effects of siblings on educational attainment at age 18
Akaba, S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2010年5月
-
The effects of parenting dimension on high school completion
Akaba, S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2010年5月
-
Augmentative and Alternative Communication Support for AAC Use in Preschool, and Growth in Language Skills, for Young Children with Developmental Disabilities
Barker, MS, Akaba, S., Brady, NC, Thiemann-Bourque, K.
Gatlinburg Conference, Augmentative and Alternative Communication 2013年4月
-
Parental involvement and its unintentional outcomes
Akaba, S., Saatcioglu, A.
American Educational Research Association Annual Meeting 2009年3月
-
日英クラス合同防災ワークショップの取り組み：日本語を学ぶ留学生の視点から
榎原実香, 赤羽早苗
第2回タイ国日本語教育国際シンポジウム 2026年3月
-
社会インフラとしての大学教育の価値創造
田中智麻, 赤羽早苗, 工藤潤
大学教育学会大会 2025年6月
-
多文化共生に関する調査：本学の留学生の声にも着目して
赤羽早苗, 榎原実香
大学教育学会大会 2025年6月
-
留学生の防災意識と情報アクセス: 日本在住留学生の声を手がかりに
榎原実香, 赤羽早苗
留学生学会大会 2025年9月
-
A Study of a Diversity, Equity, and Inclusion Program for College Students in Japan: Examination of the Program Design and Implementation Process.
Akaba, S.
World Educational Research Association 2024年9月
-
(A Lack of) Diversity in Early Childhood Literature: A comparative study of the early childhood curriculum in New York City in 2019 and 2023
Akaba, S.
World Educational Research Association 2024年9月
-
"You are seen, you are heard, and you belong": Implementation of Social Emotional Learning in a College Setting
Akaba, S.
Asia-Pacific Network for Holistic Education 2025年3月
-
Beyond Program Implementation: Building Adult SEL Capabilities.
Akaba, S.
American Educational Research Association Annual Meeting 2025年4月
-
Professional Identity of Early Childhood Educators during Universal Pre-K Policy Implementation: Case Studies on New York City and Tokyo
Akaba, S.
Conference Childhood;Education;Society in Istanbul 2024年6月
-
「大学教育におけるDiversity, Equity, and Inclusion 研修の開発と実践 ―ソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）の観点から―」
赤羽早苗
日本教育学会大会 2024年8月
-
大学教育におけるソーシャル・エモーショナル・ラーニング（SEL）の実践 ―英語科目での事例ー
赤羽早苗
日本教育学会大会 2024年8月
共同研究・競争的資金等の研究課題
-
高等教育におけるDiversity, Equity, and Inclusion 研修プログラムの開発と実践
研究課題/領域番号：24K06123 2024年4月 - 2027年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C)
赤羽 早苗
配分額：3640000円 （ 直接経費：2800000円 、 間接経費：840000円 ）
-
東京都とニューヨーク市における幼児教育無償化制度の実装アウトカム比較研究
研究課題/領域番号：21K20234 2021年8月 - 2023年3月
日本学術振興会 科学研究費助成事業 研究活動スタート支援
赤羽 早苗
配分額：2860000円 （ 直接経費：2200000円 、 間接経費：660000円 ）
本研究は混合研究法を用い、前述した実装科学の概要をもとに、無償化政策実装において共通する主題は何か、また幼児教育現場の生態学系システム内での教員・現場責任者・保護者の実装アウトカムはどのようなものであったかを明らかにすることを目標とし、東京都内でアンケート、インタビュー、フォーカスグループを通してデータ収集・分析し、無償化政策実装の過程、また実装アウトカムを東京都・ニューヨーク市間で比較することを目標とする。
<BR>
２０２１年９月より必要な備品の準備を開始、１０月より所属の東京工業大学に提出する人を対象とする研究倫理に必要な研修や申請書を準備を開始した。また、RA雇用の準備、また雇用が１１月に開始した。主なRA業務としては、幼稚園施設検索、調査、また東京都２３区のリクルートができそうな幼稚園施設のリスト作成である。さらに１１月からはコロナウイルス感染状況が緩和の状況であったため、研究責任者が区役所へ出向いて無償化政策についての情報収集、行政との関係構築を始め、現時点で２３区中、１９区が完了した。当初予定していたフォーカスグループでの情報収集もコロナ禍でなかなか予定調整ができず、現時点では区役所から収集した情報で無償化政策についての知見を増やしている。倫理審査が完了した２月には再びコロナウイルスの状況が悪化し、さらに幼児教育施設内でのクラスターやそれに伴う濃厚接触者、臨時閉園の増加に伴い、大変な状況下での現場への連絡を控え、幼児教育政策無償化への背景調査やリクルート時に使用するチラシの制作を行なった。
<BR>
現在、２０２２年４月よりコロナ状況も多少緩和し、緊急事態宣言や蔓延防止措置も終了したため、対象者リクルートを開始した。コロナ禍での制約で当初の計画よりもだいぶ遅れをとっているが、今年度には計画計画書に記したアンケート・インタビューの半数は完了する計画である。